Partindo da compreensão de que os saberes docentes são edificados e validados pelos professores na relação profissional que estes estabelecem com contextos situados e singulares de trabalhos, este livro traz respostas iniciais às seguintes questões: O que sabem os professores de Educação Física? Que saberes estão na base da profissão desses docentes? Quais os saberes necessários para ensinar, segundo a ótica interna desses professores? Esses saberes teriam algo de original? Como eles são construídos e qual a relação entre a edificação desses saberes com as singularidades da experiência profissional dos professores de Educação Física na escola? Quais os modelos ou tipos de ação construídos pelos professores de Educação Física em razão de uma inserção profissional situada na escola?